ÖZET
Günümüzde zihin-beden farkındalığı yaklaşımları giderek artmakta ve yaygınlaşmaktadır. Bu araştırmada da bu yöntemlerden biri olan Nöro Somatik Programlama eğitimi almış, uzmanı olmuş kişilerin almış oldukları programa ilişkin görüşleri alınmış ve değerlendirilmiştir. Nitel araştırma şeklinde desenlenen araştırmada açık uçlu sorular araştırmanın birinci yazarı tarafından hazırlanmış, uzman görüşü alınmış ve pilot çalışma yapılmıştır. Verilerin analizi araştırmanın üçüncü yazarı tarafından yapılmıştır. Araştırma sonucunda uzmanların almış oldukları NSP eğitiminin hem kendi gelişimlerine katkı sağladığı hem de danışanlarına daha fazla yardımcı olabildikleri yönündedir. Dolayısıyla araştırma NSP eğitiminin olumlu çıktıları olduğu izlenimini vermektedir. Anahtar Kelimeler: Nöro Somatik Programlama, Nöro Somatik Programlama Uzmanı, Eğitim
ABSTRACT
Nowadays, mind- body awareness methods are becoming increasingly common and widespread. The opinions of individuals who have undergone training in Neuro Somatic Programming, which is one of these methods, and have become experts in the field, regarding the program they completed were gathered and evaluated in this study. In this study, which was designed as a qualitative research project, the open-ended questions were prepared by the first author, expert opinions were sought, and a pilot study was conducted. The data analysis was conducted by the third author of the study. The findings of the study indicate that the NSP training received by the experts has contributed to their own professional development and has enabled them to assist their clients more effectively. Consequently, the study suggests that NSP training yields positive outcomes.
Keywords: Neuro Somatic Programming, Neuro Somatic Programming Specialist, Training.
1. GİRİŞ
İnsanlar yalnızca zihinden ibaret olmayıp; düşünen bir zihin, hisseden bir beden ve deneyimleyen bir bilinçten oluşmaktadır. Düşüncelerimiz duygularımızı, duygularımız da davranışlarımızı şekillendirir. Duygularımız bedenimizde kayıt tutup, izler bırakır. Çoğu insan değişimin sadece yeni bilgiler öğrenmekle ve farkında olmakla mümkün olabileceğini sanmaktadır. Oysaki zihin ve somatik bedenimiz eski alışkanlıklarına sadık kalmaktadır. Bu noktada Nöro Somatik Programlama devreye girmektedir (Kılınç, 2025 s.10).
NSP düşünce, duygu, davranış üçlüsünü eş zamanlı olarak ele alan bir sistem olup; sinir sistemimizi ve zihinsel kalıplarımızı temsil eder. Somatik bedenimizin duygusal ve davranışsal hafızasını ifade eder. Programlama ise bu eski barkodların bilinçaltı düzeyde değiştirilmesi, yeniden programlanması ve yeni kimlik oluşturma sürecidir. Bu programlama bilinçaltı düzeyde çalışmakta; geçmiş deneyimlere ve gelecek illüzyon düşünce ve duygulara yönelik bireyin yaşam kalitesini düşüren sorunlara çözüm üretmektedir (Kılınç, 2025, s.11).
Geliştirilen her programın yaygınlaşması için kuşkusuz o program bireylere öğretilip; onlar tarafından başkalarına uygulamaları istenebilir. Bu araştırmada da araştırmanın birinci yazarı tarafından geliştirilen NSP programı bireylere uygulanmış ve iki grup katılımcı uzmanlıktan mezun olmuşlar, NSP tekniklerini uygulamışlar; online toplantı ve kamp programları ile süpervizyon olmuşlardır.
Bu araştırmada NSP eğitimi almış uzmanlar;
1) NSP’nin kuramsal değerlendirilmesi;
2) NSP’deki insan modeli;
3) NSP’deki uygulama deneyimleri;
4) NSP’nin mesleki gelişimlerine katkısı;
5) NSP’nin bilimsel gelişimi;
6) NSP’nin eleştirel değerlendirilmesi;
7) NSP’nin gelecek vizyonu;
8) NSP’yi son değerlendirme olarak ne düşünmektedirler?
2. YÖNTEM
2.1. Araştırma Deseni
Araştırmada açık uçlu sorularla derinlemesine yanıt toplayan anketle veriler nitel olarak toplanmıştır (https://mastertezmerkezi.com).
2.2. Veri Toplama Aracı
Araştırmanın birinci yazarı tarafından geliştirilmiş, uzman görüşüne sunulmuş ve pilot çalışma yapılmıştır.
2.3. Çalışma Grubu
Araştırmaya NSP uzmanlık eğitimini tamamlamış, çalışmaya gönüllü katılmışlardır. Katılım sağlayan uzmanlar 10 kişidir. 9'u bayan, 1’i erkektir.
2.4. Verilerin Analizi
Veriler dijital ortamda sorular gönderiler, yanıtları araştırma yazarlarından üçüncü yazara gönderilmiş ve üçüncü yazar her soruyu bir tema alarak içerik analizi yapmıştır.
3. BULGULAR
Makalenin ilk yazarı tarafından geliştirilen NSP uzman değerlendirme ve gelişim formu sekiz bölümden oluşmaktadır. Aşağıda 10 uzmanın bu sekiz bölüme verdikleri yanıtlar özetlenmiştir.
Tablo 1. Kuramsal Değerlendirme
1- Uzmanların İfadelerine Göre NSP insan Modeli: Karmaşık, zihin ötesi, gerçek insan (k1); bedendeki somatik izlerin özgürleştirilmesi, davranıştan çok davranışın içsel süreçleriyle ilgileniyor (k2); insanı duygu, davranış, kimlik ve özbilinç ile sürekli etkileşim içinde bir bütün olarak ele alıyor (k3, k2); değerli, saf, hafif, özgür, başaran (k4); kendini anlama ve bütünleşme sanatı (k5); duygulardan özgürleşerek yeni düşünceleri davranışa dönüştürme (k6); insanın zihin, beden, duygu, kendine ilişkin farkındalığı,
kimlik inançları ve davranışları ile sürekli etkileşim içinde olan bütüncül bir yaklaşım (k7, k8, k9); kök inanç ve potansiyelde dönüşüm sağlayan değişimi çok boyutlu ele alan (k8); güçlü, huzurlu, merhamet, adalet ve sevgi dolu (k10).
2- Uzmanlara Göre Modelin En Özgün Yönü: Yaratanla bağlantılı olması (k1); zihinsel süreç ve bedensel deneyimleri bağımsız değerlendirmemesi; insanın içsel kaynaklarına odaklanmayı teşvik ediyor olması, sistemin işleme ve sonuç alma hızı mucize gibi (k2); bütüncül yaklaşım olması, tek konuyu tüm katmanları ile ele alıp çözmesi (k3, k5); bozulmazlık (k4; duyguların insan davranışları üzerindeki etkisini kaldırması (k6); bedenin ilk kaydı hangi olayla ne zaman oluşturduğunu sorguluyor ve o barkodu siliyor, bedenimiz kayıt tutuyor, zihin temizliği yanı sıra bedenden bu İzlerin silinmesi esastır (k8); yalnız davranış düzeyinde değil bireyleri kimlik algısıyla da ilişkilendirerek değerlendiriyor. Bilinçaltı kalıpları ile somatik süreçleri eş zamanlı ve pratik bir şekilde Entegre edebilmeyi sağlıyor (k8, k9); hikayeye ihtiyaç duymaması, hipnozsuz telkinsiz anda farkındalık oluşturması (k9); modelin gerçekliği olması (k10).
3- Uzmanlara Göre NSP’nin Güçlü Olduğu İnsan Süreçleri Hangileridir? Bilinçaltı ve bilinç kavramları (k1); alışkanlıkların oluş, otomatik davranış kalıpları, duygusal tepkiler ve stres altında verilen kararları açıklamada güçlü, aynı odaya İnsanlar neden farklı tepkiler veriyor, değişimin güçlü ve hızlı olduğu gerçeğini sunuyor (k2); otomatik kalıplar ve algı, duygu, davranış arasındaki ilişkiyi anlatmakta güçlüdür (k3, k5, k7); bedeni bozan sebepleri düzeltmede (k4); yeni düşüncelerin davranışa dönüşmesi (k6); NSP algılama süreçleri, somatik süreçler, özbilinç süreçleri, kimlik ve inanç süreçleri, davranış oluşumu ve değişimi, zihin beden etkileşiminde güçlüdür (k6); davranışsal döndüler, duygusal tetikleyiciler ve kök inançların dönüştürülmesi sürecinde etkilidir (k8); davranış kalıpları, iletişim, içsel çatışmalar, duygu yönetimi, öğrenme biçimleri, kendini tanıma, gücünü eline alıp, potansiyelini keşfetmede etkili (k9); görsel, işitsel, sezgisel yönden güçlü (k10).
4- Uzmanların Gelecekte Daha Fazla Geliştirilmesini Önerdikleri Kuramsal Başlıklar: Soyut kavramların anlaşılması ve uygulanabilmesi (k1); model araştırmalarla akademik yayınlarla güçlensin (k2, k7); farklı yaş grubu ve kültürlerle yapılan uygulamalar olabilir, eğitim kurumlarında ders olarak yer alabilir (k2); insan modelinin daha ayrıntılı açıklanması ve sisteminin daha kapsamlı ele alınması (k3); sağlık (k4); duygusal sistem, Öz bilinç ve kimlik sistemlerinin birbirleriyle ilişkisi ele alınsın (k5); düşünce zenginliği ve Duygu kontrolünü harekete geçirme (k6); disiplinler arası çalışmalarla da desteklensin (k7, k8); korku, kaygı, endişenin giderilmesi, cesaret ve özgüven kazanma (k10).
5- Uzmanları Eğitim Sürecinde En Çok Düşündüren Konu ve Nedenleri: Özbilinç çalışmalarını algılayamıyorum, 7-8 yaş grubu ile Nasıl çalışacağımı henüz kavrayamadım (k1); bireyin geçmiş deneyimlerinin bugünkü davranışları üzerindeki etkisinin çok boyutlu olarak ele alınması oldu. Davranış değişiminin farkındalığını sağladı. Kadim bilgiler bir tohumu sular gibi içsel kaynakları sulayarak yeşertiyor (k2); bilinçaltı ve öz bilinç ilişkisinin hayatımızdaki etkisi (k3); yabancı dilleri konuşamama korkusu (k4); duyguları tanımayıp tanımlayamamak, somatik bedendeki yansımalarını bulamamak, hissetmediği duygularla yüzleşmek teknikleri uygularken başarısız ve yetersiz hissettirmiş (k5); resmiyette olmaması topluma katkı sağlamamızı kısıtlıyor 86); düşünce, duygu, Eylem üçgeni ile yoğrulan, kişiye düşüncenin ne hissettirdiği ve bunu bedeninin neresinde hissettiği sorusu ve buna ilişkin bilinçaltı düzeyde uygulanan teknikler eğitim sürecinde beni düşündüren konularda (k7); kimlik kavramı üzerinde düşündüm, birçok davranış örtüsü alışkanlıklarla değil, kişinin algılama biçimi ile de ilişkilidir (k8); eski yaşanmış deneyimlerin döngüsü, çocuklukta aldığımız kodlar, insanın Öz benliği ile öğrenilmiş Özgüven davranışı arasındaki fark (k9); Özgüven olmaması ruhsal gelişimi engelleyen en önemli etkendir (k10).
6- Uzmanlara Göre NSP’nin Mevcut Kuramsal Çerçevesinde Eksik Noktalar: ruh sağlığı ve insan psikolojisi ile ilgilenenler NSP’yi daha duyarlı ve aktif kullanmalılar (k1); bilimsel çalışma yapılmalı Böylelikle model akademik kabul alabilir (k2, k7, k8); nörobilim kaynaklarla desteklenmeli (k3); bedenin fabrika ayarlarına geri dönüşümü (k4)Y somut veriler ortaya konulabilirse NSP’nin kuramsal yapısı daha anlaşılır ve güçlü olabilir (k5); eğitim hayatında, formasyon derslerinde, yöneticilerin eğitiminde NSP tekniklerine yer verilmeli (k6); çeşitli platformlarda tanıtım ve reklamlar yapılabilir.
Tablo 2. İnsan Modeli
7- Uzmanların Mesleki Bakış Açısını NSP’nin İnsanı Ele Alış Biçimi Nasıl Etkilemiştir? NSP uzmanlığından önce çözüm üretmeyip, süreci kolaylaştırdığımı insanın her sorununu dinlemenin mantıklı olmadığını anladım (k1); NSP eğitimi sonrası danışanları değerlendirirken yalnızca probleme odaklanmak yerine, davranışın altında yatan Duygu, düşünce, bedensel tepkileri birlikte değerlendirmeye, çözüm odaklı ilerlemeye, insanların sözlerine değil, özlerine bakmama Işık oldu. mesleki alanında ihtiyaç Analizi ve çerçeve çizerken farklı parametrelere bakıyorum (k2); kimlik ve öz bilinç konuları netleşti ve hızlı, bütünsel çözüm için temel süreçlere daha fazla dikkat ediyorum (k3); bakış açım kuvvetlendi, sezgisel olarak bildiklerim doğrulandı (k4); mesleki bakış açımda artık bu sistemi evrensel bir bilinç ve bu bilinç seviyesine göre düşünüp hareket edebilen, zihin, beden ve ruhtan oluşan bir sistem olarak yer alıyor (k5); Mesleğimizi en iyi şekilde icra etmemizi sağlar (k6); danışanımın Ne hissettiğinden Öte, bu duyguyu bedeninin neresinde hissettiğine de Vakıf oldum. NSP bilinçaltı dil kalıplarını kullanarak danışanlarımla çalışmalarıma somutlaştırdım ve bunun Çok etkili olduğunu gördüm (k7); insanı yalnızca görünen davranışlarıyla ve zihinsel düzeyde değil, davranışların altında yer alabilecek süreçlerle birlikte değerlendirmeme katkı sağladı (k8, k9); olumlu yönde etkiledi, ön yargılı bakış açımı değiştirdi (k10).
8- NSP Uzmanlara İnsan Davranışlarını Açıklamada Hangi Yeni Perspektifler Kazandırmıştır? Yargısız, rahat, içinde değil dışında, yorum yapmadan dinleyebilme becerisi kazandım (k1); davranışların anlık kararlarla değil, geçmiş öğrenme ve otomatik kalıpların sonucu olabileceğini görmemi, insanların aynı olaya farklı tepki vermesinin yalnızca kişilikleriyle açıklanamayacağını ve içsel süreç yaşantıların da önemli olduğunu fark etmiştir. danışanlarına daha esnek ve yargılamayan bir tutumla yaklaştım (k2); davranışların çoğu zaman bilinçli tercihlerden ziyade öğrenilmiş örüntülerden kaynaklandığını daha iyi anladım (k3); herhangi bir tohumun etkisiyle otomatik davranışların oluştuğunu ve geri dönüşümünü fark ettim (k4); bireylerin deneyimleri aynı olsa bile farklı davranışlar sergileyeceğini, kendimi tanımamı ve anlamamı, kendime ve insanlara anlayış geliştirmemi, insanları kabullenip, daha derinden görüp anlamayı, onları yargısız gözlemleyip özlerine saygılı olmayı ve onlara daha esnek davranmamı sağladı (k5); insan ilişkilerinde, mesleğime inovasyon katmada ve kendine gerçekleştirmede katkı sağladı (k6); davranışın altında yatan nedenleri, bütüncül yaklaşımı, NSP ile kalıcı değişimin yalnızca davranışta değil, davranışı oluşturan temel sistemlerin ele alınmasıyla olabileceğini anladım (k7); davranışların geçmiş öğrenmeler kimlik algısı ve otomatik süreçlerle ilişkili olabileceğine yönelik farkındalık kazandım (k8, k9), daha insancıl bir yaklaşımla ön yargılı bakış açımı değiştirdi (k10).
9- Uzmanlar NSP Eğitiminden Sonra İnsan Davranışlarını Açıklamada Hangi Yeni Perspektifler Kazanmışlardır? Düşünce, duygu, davranıştan ibaret olmadığımı, aslında bir hiç olduğumu ve gerçek benliğimi fark ettim (k1); davranış buz dağının görünen kısmıdır. Duygu, inanç, bedensel tepki, somatik yazılım, geçmiş deneyimler bir araya gelerek davranışı şekillendirmekte, kalıcı değişim için davranışa müdahale yeterli olmaması mesleki yaklaşımımda önemli bir yer edindi (k2, k7); düşünce, duygu beden ve davranışın, kimlik, özbilincin birbirinden ayrı değil, sürekli etkileşim içinde olduğunu fark ettim (k3); kişilerin kendilerine verdikleri değerin miktarına göre bir hayat yaşadıklarını fark ettim (k4); davranışı değiştirmek için altta kök sistemlere inip, Barkodları yenilemeden değişimin kalıcı olamayacağını öğrendim. Daha önceleri kendimi insanları irade zafiyetleri var diyerek suçlar ve öfkelenirdim. NSP ile aynı döngü ve davranışların altında bir yazılım olduğunu ve bunun değişebileceğini öğrenmek umudumu yükseltti (k5); düşünce, duygu, davranış kalıbında yeni düşüncelerle eski Duygulardan özgürleşmeyi ve öz benliğime uygun davranışlar kazanmayı öğrendim (k6); NSP ile bir enerji alanı açılıyor sanki Kollektif bilinçten uzmanlara bu enerjiyi yüklenerek onların danışanlarının bilmediğimiz hayat kıvrımlarına ulaşabiliyor ve o gizli el ile dönüşüm sağlanıyor. Başka farkındalığım aynı olayın farklı kişilerde farklı davranışlara yol açabilmesiydi. Bunun nedenini her bireyin yaşadığı deneyim, algıları, duygusal geçmişi, bedensel tepkileri ve kendisi ile ilgili inançları ile yorumlanabilir bu durum neden insan davranışlarını tek tip kalıpta açıklayamayacağımı sağladı (k7, k8, k9); çoğu insanın sevgisiz ve gelecek kaygısı ile bir boşlukta yaşadıklarını fark ediyorum ve üzülüyorum (k10).
10- Uzmanlar Bu Modeli Farklı Yaş Grupları ve Farklı Danışan Profillerinde Nasıl Değerlendirmektedirler? 7-8 yaşta nasıl çalıştığını kavrayamadım, genç ve orta yaşta müthiş çalışıyor (k1); model farklı yaş gruplarına uygulanabilir, uygulamalarda Danışanın gelişim düzeyi, yaşam deneyimi ve ihtiyaçları dikkate alınmalıdır. Çocuk, ergen ve yetişkinlerde uygun iletişim dili ile teknikler farklılaştırılabilir. Uygulamaların 7 yaş altı çocuklara da uygulanabilmesinin daha
güzel bir dünyaya hizmet edeceğini düşünüyorum (k2); uygulamanın 10 yaş üstüne uygun şekilde uyarlanmasının geniş bir kullanım alanına sahip olacağını düşünüyorum (k3); kişisel gelişimin ve farkındalığın olumlu etkilerini ve yönlendirmesini fark ettim (k4); genç yaş grupları değişim ve dönüşüme daha açık ve deneyimlemeye daha istekliler. Ancak yaşı büyük ve şartlanması olanlarda çekinme ve şüphe yüksekti. Daha az inanca sahip, yeni davranış ve kimlik kalıbını daha zor benimsiyor ve değişimin kalıcı olduğuna inanmakta zorlanıyorlardı (k5); çocuklarda duygudan özgürleşme odaklanma ve kendine gerçekleştirmeden; orta yaşlılarda mesleki becerilerinin gelişmesi, yöneticilik ve sağlıklı yaşam yolculuğu becerilerinde kullanılabilir (k6); kişinin yaşadığı deneyimler bedeninde kayıtlı, bunlara dokunduğumuzda kişi dönüşüm yaşıyor, olumsuz kayıt silinip dönüşüm kalıcı oluyor. Benim yaptığım çalışmalarda farklı danışan profilleri farklılık yaratmadı (k7); NSP herkese uyarlanabilecek esneklikte işlevsel ve esnek bir modeldir ancak uygulamalarda bireysel özellikler dikkate alınarak planlama yapılmalıdır (k8, k9); ileri yaştakiler de kalıplaşmış inançlar yüzünden mutsuzluklar görüyorum. Genç danışanlar umut vaat ediyorlar, onlara dokunulduğunda büyük değişimler yaşarlar diye düşünüyorum (k10).
Tablo 3. Uygulama Deneyimi
11- Uzmanların Eğitimde Öğrendiği Uygulamaların Danışan Çalışmalarına Katkısı: Güvenli, güçlü, emin, çözüm odaklı, kısa ve kolaylaştırıcı (k1); daha sistemli ve farkındalık odaklıydım. Sorunları yalnızca çözümlemek yerine danışanın kendi çözümünü keşfetmesine alan açmanın daha kalıcı sonuç verdiğini deneyimledim. Danışanlar sürece daha aktif katılım sağladılar. olaylara ve kişilere daha nötr bakmamı ve çözümleri duyguya kapılmadan daha rahat gördüm (k2); danışanların örüntülerini daha hızlı fark etmemi ve görüşmelerimi daha sistemli yürütmeme katkı sağladı (k3); bu teknikler esas etken oldular (k4) danışanıma uygun teknik kendiliğinden geldi ve danışanım olumsuz parametrelerden hızlı bir şekilde özgürleşerek hafifledi (k5); kendi kontrolümüzü bilinçaltı düzeyde kontrol etmeyi sağlıyoruz (k6); eğitim aşaması ve sonrasında hemen hemen her tekniği uygulama fırsatı buldum. Tekniklerin %90'ı %100 etkili olurken, yüzde onluk bir kısmı danışanın şüphesinden ve eskiye dair inancını bırakmak istememesinden kaynaklı etkili olmadı (k7); danışanlarda daha hızlı, kalıcı ve yapılandırılmış bir dönüşüm süreci elde ettim (k8); danışanları daha sistematik değerlendirmeme ve görüşmeleri daha yapılandırılmış biçimde yürütmeme katkı sağladı. Sorun yerine süreci ve altta yatan parametreyi anlamaya odaklanmak çalışmalarıma farklı bir bakış açısı kazandırdı (k9); danışanlarım çözüm buldukça NSP’ye bilgileri arttı ve sorunları gittikçe farkındalık ve şaşkınlıkları çoğaldı. Dönüşümleri kendilerinde Sevinç yarattı (k10).
12- Uzmanların Daha İşlevsel Bozukları Gerçekleri ile NSP Uygulamaları: 3 barkodla çalışma (k1); farkındalık geliştirmeye yönelik uygulamalar en işlevsel teknikler arasındadır. Kişiler önce kendi duygu, düşünce ve bedensel tepkilerini fark ettiğinde değişim sürecine daha istekli katılabilir. Farkındalık arttıkça davranış değişimi de kalıcı ve Sürdürülebilir olur. Kendini en iyi versiyonunda gerçekleştirmek kişiye ve bütüne büyük katkı sağlar. bireyler okyanus olduğunda çöller hükmüne yitirir (k2); Danışanın otomatik tepkilerini fark edip yeni davranış seçenekleri geliştirmesini sağlayan uygulamalar daha etkili (k3); sorunun öldüğü yer tekniği en rahat, kolay ve etkili (k4); özbilinç ile yapılan uygulamalar daha işlevsel ve pratik; kişinin bilincinde olmayan farkında olmadığı en alt katmanlarında saklı kalmış duyguları getirip, bireyi özgürleştiriyor (k5); duygunun bulunup silinmesi gerçek bir özgürlük sağlıyor (k6); yanlar modeli, iç gözlem-dış gözlem teknikleri danışanı oyuna bizzat katıyor ve işlevsel (k7); kimlik odaklı çalışmalar davranış değişiminin kalıcılığında önemli rol oynadığı için daha işlevsel, Ayrıca somatik beden ile çalışmalar daha kalıcı değişim sağlıyor (k8); bireyin kendi gücünü hatırlatan, duygu, düşünce ve davranış kalıplarıyla bütünleşerek oldukça işlevsel olan özbilinç çalışması bireyin iletişim, karar verme ve davranış eğilimlerini daha kısa sürede anlamaya yardımcı oluyor ve uygulama süreci daha planlı oluyor (k9); üçgen, çember, pi, akıllı bıdık, time out, üçüncü göz tekniklerini başarılı uyguluyor ve hızla çözüme ulaşıyorum (k10).
13- Uygulama Sürecinde Uzmanları En Çok Şaşırtan Deneyimler: Tek seans ile fobiler (k1); danışan farkındalık kazandıktan sonra duygu durumu ve davranışı değişti. Değişim çözüm üretmekten değil, danışanın kendini daha iyi tanımasından geçti. Süreç kişilere özgüydü. Çözüm hızlı ve sonrası yaşantı sadece danışanı değil çevresindeki herkesi de değiştirdi. kişilerin konfor alanı genişledi ve kendilerini gerçekleştirme potansiyelleri maksimum seviyeye çıktı (k2); danışanların bakış açıları kısa sürede değişti, daha önce hatırlamadıkları olayları hatırlamaları dikka
t çekiciydi (k3); çocukluk halimi canlı görmek (k4); danışanın uygulamada sorunundan özgürleşmesinden sonra o soruna hiç sahip değilmiş gibi danışanın “benim böyle bir sorunum yoktu ki” demesi (k5); danışanların kendini gerçekleştirip insanın merkezinde kalarak inanç değer uyumu ile tam kapasite olması (k6); danışanımın hangi tekniğe ihtiyaç duyduğu bilinçaltından geliyor (k7); danışanların zihinsel olarak çözemediği dirençlerin somatik olarak çok kısa sürede dönüşebilmesidir (k8); danışanların kendilerine ait olmayan inançları hızla çözümlenmesi dikkatimi çekti ve sürecin kişinin kendi iç güdüsünü geliştirmesiyle daha etkili ilerlediğini gözlemledim (k9); yıllardır bel fıtığı olup sürekli ağrı çeken birisinin beş oturumdan sonra hiçbir Ağrı çekmeden dimdik yürümesi ve Yaklaşık 3 aydır hala ağrısının olmaması (k10):
14- Uzmanların Uygulamalarda Geliştirilmesini İstediği Alanlar: 7-8 yaş grubu çocuklarıyla daha uyumlu olabilmek (k1); vaka örneklerinin artırılması, süpervizyon çalışmaları, yöntemlerin farklı alanlarda kullanılması (k2, k3); sağlık konusu, bedenin yeniden yapılanması (k4); Danışanın sorununa daha kolay inebilmek ve görebilmek için daha fazla analiz verisine sahip olmak ve orada hiçbir olumsuz kırıntı kalmadığından emin olmak (k5); uygulama fırsatının artırılması (k6); danışanın çalışmaya dahil edildiği ve ona sorumluluk aldıran teknikler daha çok geliştirilebilir (k7); farklı danışanlara yönelik uygulama pratiklerinin çeşitlendirilmesi (k8, k9); iş geliştirme, cesaret ve özgüvenle ikili ilişkiler (k10).
15- Uzmanlara Göre NSP Tekniklerini Kullanırken Dikkat Edilmesi Gereken Etik İlkeler: Hangi danışanımla hangi konuyu çalıştığım bende kaldı. NSP tekniklerini kendi özelim gibi gördüm ve kendimi bu işin temsilcisi olarak gördüm (k1); danışanın gönüllülüğü ve bilgilendirilmiş onamı temel ilkedir. Gizlilik ilkesine bağlı kalınması ve danışanın kişisel sınırlarına saygı gösterilmesi güven ilişkisini güçlendirir. Uzmanlar kendi yetkinlik sınırlarını bilmeli ve gerektiğinde farklı disiplinlerden destek alması etik sorumluluğun bir parçasıdır ve NSP bir tıbbi tedavi yöntemi olarak sunulmamalıdır (k2, k3, k8); danışanın bireysel değerlerine saygı duyulması (k3); danışana açık olup izini olmadan dokunmama ve kendi fikrimizi ona dayatmama (k4); kişinin özgür iradesi ile uzmana müracaat etmesi, hiçbir şekilde danışanın özgür iradesine müdahale etmemek, danışanın paylaştığı fikirleri danışanın yakınları ya da başkalarıyla paylaşmamak, danışanın tıbbi sorunu varsa o alana yönlendirmek; danışana teşhis koyup; tedavi, şifa adı altında uygulama yapmamak, danışan ile yakın ilişkiye girmemek (k5); uzman danışan ilişkisi olarak görüyorum (k6); NSP uzmanı mesleki sır tutmalıdır. Psikolojik güvenlik, özgür irade ve güç istismarı yasağına çok dikkat etmelidir. Danışanı bir yandan özgürleştirirken diğer yandan odunsuz bir şey yüklememeli, savunmasızlığından yararlanmamalıdır (k7); danışanın gönüllülüğü, mahremiyetin korunması, mesleki sınırların gözetilmesi ve uzmanlık sınırları içinde çalışmalı (k9); danışana özsaygı ve sır paylaşma, danışanın sorununu kimseye söylememe (k10).
Tablo 4. Mesleki Gelişim
16- NSP Eğitimi Uzmanların Mesleki Kimliklerinde Nasıl Bir Değişim Oluşturdu? TÜM kimliğimi değiştirdi. Mesleki anlamda daha özgüvenli, yeterli, değerli, başarılı, disiplinli, iç motivasyonunu bir yaşama sahip birey oldum (k1); mesleki bakış açım daha bütüncül hale geldi. Danışanların sorunlarına değil, güçlü yönlerine odaklanarak değerlendiriyorum. Bu yaklaşımla sabırlı, dikkat ve çözüm odaklı oldum. Sürekli öğrenmek ve kendimi geliştirmemin önemini hissettim. bazen hızlanıp bazen duruluyorum, insan oluyorum ve kutsal ruhumla bütünleşiyorum (k2); bütüncül ve Analitik bakış açısı kazandırdı (k3); bir fizyoterapist olarak zaten bilinçaltı gücün farkında olduğun için bir değişim oluşturmadı (k4); öğrenci ve çalışma arkadaşlarıma karşı daha anlayışlı ve esnek olurken daha özgüvenli yeni kimliğim ile insanlar ile olan iletişimim daha sağlıklı ve net oldu (k5); tamamen özbilinçle hareket ediyorum (k6); NSP uzmanlığı bana çevremde merak uyandıran, kurumsal, kendine maksimum düzeyde güvenen bir kimlik oluşturdu (k7); insanı değerlendirme biçimimde daha bütüncül ve sistematik bir yaklaşım geliştirmeme katkı sağladı (k8); daha sistemli düşünen, gözlem becerisi gelişmiş, bireyleri bütüncül değerlendirmeye çalışan mesleki bir bakış açısı kazandırdı (k9); daha özgüvenli, endişesiz, kaygısız ve ikili ilişkilerinde olumlu verimli sonuçlar oluşturdu (k10).
17- Uzmanların NSP Eğitimi Sonrasında Danışan Değerlendirme Biçimlerinde Değişenler: Hikayelerin bir önemi yok. Danışanın az konuşmasını sağlıyorum (k1); eskiden sonuca odaklanırken şimdi sürece odaklanıyorum. Danışanımın kullandığı dil, bedensel tepki ve duygusal ifadelerini değerlendiriyorum. Böylece daha kapsamlı bir görüş oluşturuyor. her bireyin değişim hızının farklı olduğunu kabul etmek de değerlendirmelerimi olumlu yönde etkiledi (k2); sorun neyse ona odaklı değerlendirm
eye yöneldim (k3); semptomların kökünü daha iyi tespit edebildim (k4); danışanın sadece söylediklerini değil, söylemediklerini de görmeye başladım (k5); hayata bakışım değişti (k6); eğitim sonrasında danışan değerlendirme biçiminde gözlemlediğim en önemli şey, kendi özbilincimden gelen bilgilere kulak vermek oldu (k7); doğrudan kök nedenlere ve bedensel hafızaya odaklanan bir değerlendirme biçimi geliştirmemi sağladı (k8); ilk izlenim yerine daha fazla gözlem yapmaya ve davranış örüntülerini birlikte değerlendirmeye başlamam değerlendirmelerimin daha kapsamlı olmasını sağladı (k9); ön yargısız, doğru olanı yapma, sevgi ile yaklaşma (k10).
18- Uzmanlara NSP Eğitiminin Kazandırdığı Yeni Beceriler: Anlama, dinleme değerlendirme, çözüm getirmede konforlu, insani ve pratik beceriler kazandırdı (k1); etkin dinleme, güçlü soru sorma ve danışanın farkındalığını artırmaya yönelik iletişim becerileri; olaylara farklı bakış açılarından bakabilme, davranışların altında yatan süreçleri değerlendirebilme becerisi gelişti. Empatik yaklaşımım güçlenirken, Danışanın kendi çözümünü üretmesine alan tanımanın önemini kavradım. yalnızca mesleki yaşamımda değil, günlük yaşamımda da olumlu etkilerini görüyorum (k2); Etkin gözlem, bilinçli iletişim ve farkındalık Temelli çalışma becerileri (k3); daha çabuk ve geri dönüşümsüz iyileşme (k4); kendimi tanımamı, anlamamı, görmemi sağladı (k5); yöneticilik, arabuluculuk, çocuklarımla Sevgi paylaşımı (k6); bana kazandırdığı en büyük beceri eyleme geçmek, kendime şans vermek, uygulama yaptıkça hızlı ve Muazzam sonuçlar (k7); İleri düzey somatik gözlem, etkili soru sorma becerilerimi geliştirdi ( k8, k9); davranış örüntülerini analiz etme, yapılandırılmış değerlendirme becerilerim gelişti (k9); etkili konuşma, kararlılık, hedef belirleme, analitik zeka ile eyleme geçme (k10).
19- Uzmanların NSP Eğitimi Sonrası Mesleki Özgüvenlerindeki Değişim: Mesleki özgüvenim arttı. Her şey benim kontrolümde; motivasyon ve disiplinle ilerliyor (k1); olumlu yönde değişti. Danışanlarımla iletişimim daha bilinçli, süreçleri daha sistematik değerlendiriyorum. Her danışanın farklı yaşam öyküsüne sahip olduğunu unutmadan hareket ediyorum. NSP bana yalnızca teknik bilgi değil, aynı zamanda mesleki sorumluluk bilinci de kazandırdı (k2); daha çözüm odaklı ve güvenli uygulamalar yapabiliyorum, evet mesleki özgüvenim arttı (k3); mesleğimde çok iyiyim, özgüvenliyim buna rağmen sonucun benle birlikte hastanın algısına bağlı olduğunun farkındayım. Bazen hasta ulaşılmaz olabilir. Ancak NSP teknikleri ile her zaman güvende ve emin olabilirsiniz (k4); hata yapmaktan korkan bir insanken, ders anlatırken yaptığım hataya gülüp, kendimle dalga geçerek konuya devam ediyorum. Konuşurken kendimi duygularımı rahat ifade ediyor ve kendimi mükemmel yapmak için zorlamayıp, içimden geldiği şekilde yapıyorum. Çalışma arkadaşlarım değiştiğimi söyleyip onlar da NSP’yi deneyimlemek istiyor. kendimi daha özgür, hafif hissettiğim için daha aktif olarak uzun saatler çalışıyorum (k5); öz benlik ile karşıdakinin görsel, işitsel, dokunsallık durumuna göre uyumlanıyorum (k6); acaba yapabilir miyim demeden tekniğin içine atlamak, orada uygulamalar yapmak, başardım duygusu ile birlikte mesleki özgüvenim arttı (k7); profesyonel bir uzmanlık deneyimim olmamasına rağmen, eğitim süreci bu alanda daha donanımlı ve güvenli hissetmemi sağladı (k8); öncelikle kendimde sonrasında danışan değerlendirme sürecinde daha planlı ve sistematik ilerliyorum, mesleki güvenim olumlu yönde gelişti (k9); insanların benimle konuştuklarında kendilerine çok rahat hissettiklerini ve daha çok benimle sohbet etmek istediler (k10 ).
Tablo 5. Bilimsel Gelişim
20- Uzmanlara Göre NSP Üzerine Yapılacak Öncelikli Araştırmalar: Tekniklerin çalışma anı ve sonrası, bilimsel tekniklere dayandırılabilir (k1); farklı yaş grupları ve farklı danışan profilleri ile yapılan çalışmalar, uzunlamasına araştırmalar, farklı disiplinlerle multidisipliner araştırmalar ve bu araştırmaların ulusal ve uluslararası dergilerde yayınlanması modelin tanınırlığına katkı sağlayacaktır (k2, k7, k8, k9); sağlık konuları örneğin kısırlık, kalıtsal hastalıklar, geriatri, yaşlılık ve getirdikleri (k4); Öz bilinç ve katmanları ile kimlik yapılandırmalarının arasındaki ilişkilerin genetik yapıları nasıl etkilediği, bu etkileşimlerin insan bilinci üzerindeki etkileri konusu NSP’nin kullanım alanını genişletebilir (k5); duygunun bedene kaydedilmeden zarar vermeden kontrol edilmesi (k6); modelin kurumsal çerçevesi ve uygulamaların etkililiğini bilimsel yöntemlerle değerlendiren çalışmalardır. NSP uygulamalarının bireylerde yaptığı davranış değişikliğini, etkilediğini inceleyen deneysel araştırmalarla nesnel veriler ortaya konulabilir (k7); bilimsel beyin fonksiyonları ve bedensel kayıtlar ile çalışılabilir (k10).
21- Uzmanlara Göre NSP’de Akademik Literatüre Katkı Sağlayabilecek Araştırma Konuları: NLP ve NSP karşılaştırması daha önce yapılmıştır. Farklı ekol ve modellerle NSP karşılaştırması yapılabilir (k1);
NSP’nin duygu düzenleme, stres yönetimi, iletişim becerileri ve davranış değişikliği üzerindeki etkileri; farklı terapi yaklaşımlarıyla karşılaştırma araştırmaları, NSP uzmanlarının mesleki performanslarına ilişkin araştırmalar olabilir. bilimsel veri arttıkça, uygulama alanları da daha sağlam temellere oturacaktır (k2); davranış değişimi, öz farkındalık gelişimi, nöro somatik süreçler (k3); çeşitli çocuk hastalıkları, kadın hastalıkları, metabolik sendromlar ve bulaşıcı hastalıklar (k4); NSP’nin beyin fonksiyonları üzerindeki etkisi; NSP uygulanan bireylerin sinir sistemi ve beden üzerindeki etkilerinin ileri teknolojiye sahip görüntülü aletlerle bir heyet tarafından incelenmesi; gelişmekte olan genetik bilimi tüm bu katmanların genetik kodlara olan etkisi ve aralarındaki ilişkiyi inceleyen araştırmalar; insanların tüm katmanlarında gözlenen değişimin aile, toplum ve ülke dinamiklerine etkisi (k5); öz benlik, kendini gerçekleştirme, duygu temizliği (k6, k9); kimlik süreçleri, davranış değişimi, öğrenilmiş örüntüler ve uygulama sonuçlarını inceleyen araştırmalar (k8, k9); bilinçaltı kayıtlar ve somatik bedendeki etkilerin nasıl silinebileceği (k10).
22- Uzmanlara Göre NSP’de Daha Açık Tanımlanması Gereken Kavramlar: Değişimde gelişimin gücü, ÖZ varlığı (k1); kavramlar örnek vakalarla desteklenerek uygulamada birlik sağlanacak; hem eğitim süreci, hem de uzmanlar arasındaki iletişim güçlenecektir (k2); bilinç, öz bilinç, nöro-somatik bağlantılar, davranış programları daha ayrıntılı açıklanabilir (k3); bedenin yaşamak zorunda kaldığı örneğin yaşlanma kavramı (k4); kök organizasyonu kavramları, öz bilinç katmanları ve kayıtları, kimlik barkodları ve onu oluşturan sistemler, birey anlam sistemlerine nasıl algılıyor; yanlış algılar kök organizasyonunun nasıl etkiliyor (k5); bilinçaltı, öz benlik, kendini gerçekleştirme (k6, k9); yaşam barkodu, ve somatik regülasyon daha sık kullanılmalı (k7); kimlik, özbilinç ve otomatik zihinsel süreçler (k8); nöro-somatik etkileşim, bilinçaltı dil kalıpları (k9); parametre, somatik barkod (k10).
23- Uzmanlara Göre NSP’nin Bilimsel Olarak Daha Ayrıntılı İncelenmeye İhtiyaç Duyulan Yönleri: NSP ile gerçekleşen çözümlerin öncesi ve sonrası (k1); uygulama sonuçları objektif ölçüm yöntemleri ile değerlendirilmeli; hangi uygulamalar hangi koşullarda daha etkili, hangi danışan gruplarında daha faydalı; uygulama standartlarının oluşturulması mesleki kaliteyi destekleyecek; bilimsel kanıtların artması modelin güvenirlik ve yaygınlığını güçlendirecektir (k2); uygulamaların etkilerinin uzun vadeli sonuçları (k3); NSP bilinçaltına emretme ve yaptırmadır, açık, anlaşılır yöntemde şüpheciliğin sonu yoktur (k4); duygu ve bedendeki izlerin silinmesinin beden, zihin, sinir sistemi üzerindeki etkileri yanı sıra yöntem tıp ve bilim insanları tarafından da ele alınabilir (k5); insanın öz bilincinden uzaklaşan parametreler (k6); uygulama mekanizmaları, etkililik düzeyi, farklı gruplardaki sonuçların bilimsel yöntemlerle değerlendirilmesi (k8, k9); komutların yöntem uygulanırken insan beyni üzerindeki etkileri (k10).
Tablo 6. Eleştirel Değerlendirme
24- Uzmanlara Göre NSP’nin geliştirilmesi Gereken Yönleri: İnsanca çalışan, insanı ilgilendiren diğer ekollerle işbirliği yapılıp onlar da NSP ile güçlendirilmeli (k1); akademik ve bilimsel yayınlar artmalı, uzmanların süpervizyon süreçleri daha uzun olmalı, farklı meslek gruplarına yönelik uygulama rehberleri hazırlanmalı ve eğitim içerikleri belli içeriklerle güncellenmeli (k2); akademik yayınların artması, standart uygulama protokollerinin geliştirilmesi ve uluslararası işbirliklerinin güçlendirilmesi (k3, k8, k9); insan bedeninin olması gerektiği gibi çalışmasını sağlanması tıpkı anne karnındaki bebeğe ulaşıp müdahale edebilmek gibi (k4); analitik zihin yapısındaki insanlara yönelik daha kavramsal terimlerin ve uygulamaların geliştirilerek, daha çok kitleye ulaşılması (k5); uygulama alanları geliştirilmeli (k6); bilimsel temelin güçlendirilmesi, kurumsal kavramların daha ayrıntılı tanımlanması, uygulama standartlarının oluşturulması ve uzun dönemli etkililiğinin araştırılması; böylelikle model hem akademik, hem de uygulamalı alanlarda daha güçlü bir temele oturacaktır (k7); uzmanların danışanlarına uygulama yaparken kendilerine daha iyi hissetmeleri sağlanmalı (k10).
25- Uzmanlara Göre NSP Eğitim Sürecinde Değiştirilmesi Veya Güçlendirilmesini İstedikleri Uygulamalar: Uzman olarak biraz daha soyut görünmeyen yönünün anlamlandırılmasına ihtiyacım var (k1); eğitim süreci dengeli ancak uygulama saatleri artırılmalı; gerçek vaka analizleri ve süpervizyon oturumları çoğaltılmalı, böylece teorik bilgiler sahaya aktarılır. Farklı danışan profilleri ile çalışma mesleki deneyimi güçlendirebilir. Eğitim sonrasında belli aralıklarla güncelleme programları olmalı (k2, k3); bazı tekniklerin geliştirilmesi (k4); önce uzman olumsuz barkodlarından kurtulup özgürleştikten sonra uzmanlık eğitimine alınması, sonra uzman kimliği ile bütünleşmesi NSP markası ve uygula
malarına daha çok katkı sağlayacaktır (k5); uygulamalar artırılmalıdır (k6, k7, k8, k9); NSP’nin bütüncül yaklaşımı modelin kuramsal anlatımında daha çok üzerinde durularak anlatılabilir. Kağıtlara örnek olaylar yazılıp, uzmandan bir kağıt çekerek oradaki örnek olaya ilişkin tekniği bulması istenebilir (k7); uzun uygulamalar yorucu oluyor, olumlu yüklemelerde danışanlar ne istediklerini bilmiyor, uzmanlar tarafından çözümler kolaylıkla yapılabilmeli, bu yön geliştirilmeli (k10).
26- Uzmanların Yeni Uzman Adaylarına Önerileri: Hem sorununu çöz, hem de sen sorunu çözecekmişsin gibi orada ol (k1); açık fikirli ve öğrenmeye istekli olmaları, yalnızca teknik öğrenmek değil, içsel farkındalıklarını geliştirmeye önem vermek, düzenli uygulama yapmak ve çalışmalara aktif katılmak ve etik kurallara bağlılığın uzmanlık sürecinin temel unsuru olduğunu unutmamak (k2); bilgiyi uygulamayla desteklemek ve sürekli pratik yapmak (k3); güvenli olması (k4); uzmanların önce kendilerini ayağa kaldırmalarına sonra uzmanlık programına katılımlarını öneririm (k5); NSP dili sert olduğu için uzaklaşan insanlar olabiliyor (k6); yeni katılımcılara bütünsel yaklaşım kuramsal anlatımı yapılabilir (k7); eğitim sürecine düzenli katılmaları ve öğrendikleri bilgileri uygulamalarla desteklemeleri (k8, k9); yaşamları dönüşecek ve ruhları huzura kavuşacaktır (k10).
27- Uzmanların Kurucu Ekibe İletmek İstedikleri Öneriler: Hayatımın bir parçası olmuş, NSP eğitimine kendini vermiş biri olarak bu işlem para kazanabilmek için alanın açılması; bu alandaki yeni eğitimlerde ödeme kolaylığı olsun (k1); akademik işbirlikleri artsın, bilimsel araştırmalar teşvik edilsin, düzenli süpervizyon toplantıları olsun, farklı disiplin uzmanlarının da katkısı olsun, bu model hem ulusal, hem de uluslararası alanda daha güçlü bir konuma ulaşacaktır (k2, k3, k7, k9); söz uçar yazı kalır; yazıya dökülsün (k4); biz uzmanlara daha fazla materyal, analiz envanteri sağlansın (k5); uygulama alanları oluşturulmalı (k6); mevcut gelişim sürecinin aynı özen ve kalite anlayışıyla sürdürülmesini öneririm (k8); varlığınız sonsuz ve daim olsun (k10).
Tablo 7. Gelecek Vizyonu
28- Uzmanlara Göre NSP’nin Gelecek On Yıl İçindeki Gelişimi: Okullarda, üniversitelerde okutulacak; öğrenilmesi, bilinmesi gerekli olacak, bizler bu eğitimi yayan bireyler olacağız (k1); hem akademik çevre, hem uygulama alanlarında daha görünür olacaktır. Multidisipliner iş birlikleri, modelin farklı meslek grupları tarafından etkin kullanılmasını sağlayacaktır. dijital eğitim platformları ile de daha geniş kitlelere ulaşılacak; sürekli güncellenen eğitim içerikleri ve uzman programları ile modelin sürdürülebilirliği güçlenecektir (k2, k3, k8); insanoğlunu her yönüyle özgürleştirecektir (k4); bilim ve teknolojinin gelişmesiyle NSP bir bilim dalı olarak kabul görecek, her alanda farklı disiplinlerin de katkılarıyla kullanılan ve insanlara her alanda hızlı ve kalıcı çözümler sunan bir devrim olmaya devam edecektir (k5); insanlar gelişmek istiyorsa NSP’ye yönelmeli (k6); nasıl ki bundan yıllar önce NLP diye bir şey yoktu ve tüm dünyaya hızla yayıldı. NSP de 10 yıla kalmadan NLP’yi gölgede bırakıp hızla yayılacak (k7); En az 10 ülkede şimdikinin on katı bir gelişim gösterebilir (k10).
29- Uzmanlara Göre NSP Hangi Alanlarda Daha Yaygın Kullanılabilir? Çocuk ve genç alanında, çünkü ne kadar erken fark edilirse ve şekillenirse toplum da o şekilde değişir ve güçlenir (k1, k5); psikolojik danışmanlık, eğitim, koçluk ve kişisel gelişim alanlarında yaygın olarak kullanılabilir (k3, k8); bunların yanı sıra insan kaynakları, liderlik gelişimi, aile danışmanlığı, kurumsal eğitimler; iletişim becerileri ve stres yönetimi alanlarında faydalı bir model olabilir (k2, k9); sağlık, spor, güvenlik (k3, k4); tüm eğitim kademesindeki yöneticilerin eğitimlerinde yer almalı (k6); NSP’nin bireysel başarısı ortadadır, farkı yaratacak olan toplumsal düzeydeki dönüşümdür (k7); fabrikalar, iş yerleri ve ticari faaliyetlerde kullanılabilir (k10).
30- Uzmanlara Göre NSP’nin Topluma Sağlayabileceği En Önemli Katkı: Kişinin kendini bilmesi, kendine odaklanması ve kendi tarzını bulması (k1); bireylerin kendine daha iyi tanıyıp, bilinçli seçimler yapması; duygu ve davranış süreçlerini anlayarak aile ve sosyal yaşamlarında daha sağlıklı ilişkiler kuracaklarına inanıyorum. Farkındalık ve iletişim kalitesi, problem çözme artacak, toplumsal iletişime de katkı sağlayacaktır (k2); öz farkındalık, psikolojik dayanıklılık artacaktır (k3); insan olmayı anlama (k4); kendine gerçekleştirmiş, üreten, sağlıklı bireylerden oluşan lider bir toplum; kendi gücüyle bütünleşmiş bir toplum, millet ve ülke (k5); özbilinç farkındalığı (k6); kişilerin olumsuzluklardan özgürleştirilmesi ile toplumsal ilerlemeye yönelik umut ve neşe yaratacak kollektif çalışmalar yapılabilir (k7); bireylerin kendi potansiyellerini keşfederek, toplumsal düzeyde farkındalık ve dönüşüm yaratmasıdır (k8, k9); ne kadar az sorun o kadar mutlu ve huzurlu insanlar (k10).
Tablo 8. Son Değerl
endirme
31- Uzmanlara Göre Tek Cümle ile NSP: Kim olduğumu biliyorum (k1); NSP bireyin düşünce, duygu ve bedensel farkındalığını bütüncül bir yaklaşımla ele alarak kişisel gelişim ve değişim sürecini destekleyen bir modeldir (k2, k3, k8, k9); hep aradığım (k4); bireyin kendi gücüyle bütünleştiği bireysel bir devrim (k5); özbilinç (k6); kişiyi en iyi versiyona getiren sihirli bir sistemdir (k7); gerçeklik (k10).
32- Uzmanların Meslektaşlarına NSP’yi Önerirken Öne Çıkaracakları Gerekçeler: Kolay, çözüm odaklı, insan odaklı bilinçaltı gücü ve çok boyutluluğu (k1, k3); bütüncül bakış açısıyla değerlendirdiği, yalnızca teorik bilgi sunmakla kalmayıp, uygulama becerilerini de güçlendirmektedir. danışanla etkili iletişim kurma, farkındalık oluşturma ve değişim sürecini yapılandırmada önemli katkıları var ve mesleki gelişimi destekleyen bir öğrenme süreci sunuyor (k2, k9); daha kolay yönlendirme bul ve çöz (k4); kişinin kendini kendi gücüyle değiştirmeyi öğrendiği bir sistem; kendi barkodlarını düzenleyerek kendi istediği gibi bir hayat dizayn edebilir (k5); özbilincin hayatı akıl çerçevesinde yaşatması (k6); NSP’nin farklı disiplinlerle ilişkilendirilerek kavramsal yapısı, psikoloji, eğitim, iletişim, koçluk ve kişisel gelişim gibi alanlarda profesyoneller için de yararlı bir değerlendirme modeli sunabileceğinden bahsederim (k7); hem teorik temellerinin sağlamlığını hem de pratikteki hızlı ve kalıcı sonuçları gerekçe gösterebilirim (k8); gösterdiği tavır, davranış ve konuşmalarından kendisine çözüm önerisi sunarım (k10).
33- NSP Eğitimlerini Tamamlayan Uzmanların En Büyük Kazanımları: Kendi hayatım ve deneyimlerim için çözüm var, çare bende (k1); insan davranışlarını daha geniş perspektiften değerlendiriyorum. Danışanların sorunlarına değil sahip oldukları kaynaklara odaklanıyorum. Mesleki uygulamalarımda daha sabırlı, dikkatli ve çözüm odaklayayım. hayatım değişti, beni desteklemeyen inanç kalıplarından özgürleştim, beni en iyi versiyonuma taşıyan kalıplarla bütünleştim (k2); insanı daha derin ve çok boyutlu değerlendirebilme becerisi kazandım (k3); düşüncelerimin gerçekliğinden emin oldum (k4); kendimi kendime kazandırmak oldu (k5); kendimi gerçekleştirmek (k6); NSP’nin kurucusu Mustafa Kılınç hocamdan muhteşem teknikler öğrenmiş olmak ve diğer uzman arkadaşlarla bir araya gelmiş olmak (k7); insan davranışlarına daha geniş perspektiften değerlendirebilme ve kendi içsel mekanizmalarımı okuyabilme becerisi kazandım (k8); insan davranışlarını algılama, daha sistematik değerlendirme ve danışanlarıma daha bütüncül yaklaşabilme becerisi kazandım (k9); kendimi kazandım (k10).
34- NSP Eğitiminin Uzmanlarda Bıraktığı En Kalıcı İz: İyi ki Mustafa hocamı tanıdım. NSP güzel ve anlamlı ise hocamızın sayesinde, rol model olarak NSP’yi benim için daha derin kılmıştır (k1); değişimin farkındalıkla başladığını; davranışların tek bir nedenden değil, birçok etkenin bir araya gelmesiyle şekillendiğini görmek mesleki bakış açımı zenginleştirdi, danışanlara bütüncül yaklaşıyorum (k2, k3, k8); kimlik değişimi yaşantımın yönünü değiştirdi; NSP dilini kullanarak herkesle iletişime geçebiliyorum (k2); bilgileri öncelikle kendimde uygulayarak deneyimledim (k3); yapabilirim hissini kazandım (k4); derin katmanındaki duygularla yüzleştim, eski benden özgürleştim ve yeni ben ile yolculuğa devam ediyorum; bu yolculuğun sonsuzluğu ile büyümeye, değişip dönüşmeye devam ediyorum (k5); üstün farkındalık kazandım (k6); çevremden gelen her türlü şikayete hallederiz cevabı verebilecek yeterliliğe sahip hale gelmiş olmak (k7); içsel dünyamda kendimi bulma ve her bireyin dünyayı kendi algı parametresinden bakması istenirse bireyin kendini yeniden yapılandırılabilmesi parametresinden bakmasının davranışını değiştirmeye çalıştırmaktan önce geldiğini anladım (k9); yanlış inançlarımın farkına varmak (k10).
35- Uzmanların Eklemek İstedikleri Görüş, Öneri ve Değerlendirmeler: Bu işte önce kendim sonra da insan yararına daha çok gelişmek ve üretmek istiyorum (k1); NSP açık ve dinamik bir modeldir. Eğitim içeriği bilimsel çalışmalarla desteklenip, güncellenmelidir, süpervizyon çalışmaları olmalıdır; bunlar modeli kadim bilgilerle saran canlı bir organizma olarak var edecektir (k2, k3); eğitimin uygulama odaklı yapısını değerli buluyor ve korunmasını öneriyorum (k3); çocukluğumdan beri bilinçaltıma hükmetme hayalleri kurdum, mutlaka bir yolu olduğunu düşündüm. 50 yıl sonra hayal ettiğim, başarmak istediğim insan bedeni ile ilgili yapılandırmalara yaklaştığımı hissediyorum (k4); uzman toplantıları olmalı (k5); pratik uygulama için alan açılması (k6); bilimsel çalışmalarla desteklenmeli, disiplinler arası iş birliği olmalı, böylece dünya toplumuna çok büyük katkı sağlayacağına inanıyorum (k8, k9); daha geniş kitlelere ulaştırmak (k10).
4. TARTIŞMA ve SONUÇ
İnsan modelleri insanı bütüncül ele alan; bu yaklaşımı da zihin, beden, duygu, kendine ilişkin farkındalık, kimlik inançları ve davranışları ile sürekli etkileşimde olan bir yaklaşım olarak tanımlamışlardır. Özgün yönünün insanın içsel kaynaklarına yöneliyor olmasının ve yaratanla bağlantılı olmasına; güçlü olduğu insan süreçlerinin otomatik kalıplar ve algı, duygu, davranış arasındaki anlatmakta güçlü olduğunu vurgulamaktadırlar. Uzmanlar gelecekte NSP’deki soyut kavramlarının somutlaşmasını istemekte; onları düşündüren konu bilinçaltı ve öz bilinç ilişkisinin hayatlarındaki etkisi olmaktadır. NSP’nin eksik noktaları ruh sağlığı ve insan psikolojisinde fazla kullanılmamasıdır.
Uzmanlara NSP eğitiminin bir başka katkısı da davranışlarını değerlendirirken olmuştur, mesleki bakış açıları ve yeni perspektifler kazandırmıştır.
Uzmanlar bu modelin farklı yaş grupları ve farklı danışan profillerine taşınmasını önermektedirler.
Uzmanlar eğitimde önerdikleri uygulamaları danışan çalışmalarına katmışlardır. Tekniklerin %90 oranında etkili olduğunu; %10 başarısızlığın danışanın şüpheli tutumundan kaynaklandığını savunmaktadırlar.
Uzmanlar üç barkodla çalışma; üçgen daire, pi, duygunun bulunup silinmesi vb. NSP tekniklerini daha işlevsel bulmaktadırlar.
Tek oturumda fobilerin çözümü, çocukluk hayallerini görme vb. gibi çalışmalar onlar için şaşırtıcı deneyimler olmuştur.
Uzmanlar NSP uygulamalarında vaka örneklerini araştırmak, uygulama fırsatlarının artırılmasını, daha fazla süpervizyon çalışması yapılmasını istemektedirler.
Uzmanlar danışanların gönüllülüğü ve bilgilendirilmiş onamı ve etik kuralların önemini yürekten vurgulamışlardır.
NSP Eğitimi uzmanların mesleki kimliklerinde değişim yaratmıştır. Danışan değerlendirme biçimleri değişmiştir.
Uzmanlar NSP ile araştırmalar yapılmasını, NSP kavramlarının tanımlanmasını istemektedirler.
Uzmanlar NSP hakkındaki araştırmaların, süpervizyon çalışmalarının, akademik yayınları az olduğu düşüncesindedirler.
Uzmanlar, yeni uzman adaylarına yalnızca teknik öğrenmek değil, içsel farkındalıklarını da geliştirmeye önem vermelerini, etik kurallara bağlı olmalarına önermişlerdir.
Uzmanlar NSP'nin son 10 yıldaki gelişiminin çok parlak olacağını belirtmişlerdir.
Uzmanlar NSP'nin pek çok alanda kullanılabileceğini ve topluma çok katkı sağlayacağını belirtmişlerdir.
Uzmanlar NSP eğitimini tamamlayarak mesleki uygulamalarında daha başarılı olduğunu ifade etmişlerdir.
NSP eğitiminin uzmanlarda bıraktığı en kalıcı iz; Mustafa hocamızı rol model almak, farkındalık kazanmak; yeni bir ben ile yolculuğa devam etmektir.
Uzmanlar NSP'nin uygulama odaklı yapısını değerli bulmakta ve korunmasını önermektedirler. Araştırma sonucunda eğitimin NSP uzmanları üzerinde olumlu etkileri olduğu görülmektedir.
5. ÖNERİLER
- Araştırmada uzmanların özelliklerini ölçen nicel testler uygulanabilir.
- Uzunlamasına araştırmalar yapılabilir.
KAYNAKÇA
Anket. https://mastertezmerkezi.com
Kılınç, M. (2025). Nöro Somatik Programlama NSP Ezber Bozan Teknikler. Kariyer Yayıncılık: İstanbul.
